云中讯（通讯员车正瑶王涛）为改善护理学专业学生贯穿知识能力弱及整体思维、评判性思维培养不够等问题，临床护理教研室于2022年11月4日下午，在致知楼实验室举行了《内科护理学》“密室逃脱”护理实训教学改革，将呼吸系统、循环系统疾病按照疾病发生发展顺序进行综合演练，寓教于乐。本次活动由主讲老师王涛、2020级护理1班的全体同学及2022级护理研究生班的6位同学共同参与。

活动开始前王涛老师对研究生进行了知识点和引导培训，介绍了活动规则，并对每一幕游戏的关联性进行了详细讲解。通过抽签将2020级护理1班的同学分为6个组，每个小组在研究生的引导下进行游戏攻关。通过布置场景，将装有4幕（慢性支气管炎、COPD、肺心病及慢性呼吸衰竭、急性左心衰）的开放式答题和客观题的信封藏在实验室内，学生进入“密室”寻找信封，找到一封后即停止寻找，老师根据预设的视频和引导语进行问答，所有题目回答正确即为闯关成功获得1个数字，回答错误将受到惩罚，直至4个信封解答完毕，获得4个数字。学生按照疾病发生发展组合成正确密码才可逃离密室，最后进入综合操作阶段，要求学生根据前4个信封提示患者的病情进行护理，护理过程中老师出示提前准备好的心电图交由学生辨识，并引导学生抢救患者，用时短的小组获胜并领取奖励。

本次护理实训教学改革尝试把教学内容融入游戏中，通过学生喜闻乐见的方式激发学习兴趣，使学生成为学习的主体。此次教学实践帮助学生强化了综合技能操作，加强了团队协作能力，培养了学生分析问题、解决问题的思维。临床护理教研室将继续推进护理教学改革，不断提升教学质量。